- 役に立つ練習方法 他 【ピアノ】なぜ、simileを使わずにわざわざ同じことが繰り返し記譜されるのか 記譜というのは そのままを伝えるというよりは 奏者に印象や何かしらのプレッシャーを与えるというのが 役割としてはすごく大事なんです。 さまざまな作品の楽譜を見ていると 「simile(同様に)」って一言書いておけば... 2024.09.16 - 役に立つ練習方法 他
- 役に立つ練習方法 他 【ピアノ】演奏でも創作でも「効果」は良く知ってから求める 「効果」は良く知ってから求める。 この順序を守ると 変なところで無闇に効果を使わなくなり 表現にこだわりと磨きがかかります。 ピアノが出せる音の中にあって ある意味「効果」と言えるようなものがありますね。 特... 2024.09.15 - 役に立つ練習方法 他
- マナー関連 【ピアノ】誰かに何かを頼むときは、段階的に進める 第三者に添削などを頼むときは 段階を踏むようにして 自分勝手だと思われないように気をつけましょう。 普段習っている先生や SNSなどで交流している音楽家などから どうしてもレッスン時間外でメッセージ添削... 2024.09.15 - マナー関連
- 役に立つ練習方法 他 【ピアノ】まとまり過ぎてしまうと変わっていけない 今の自分の音楽観を優先してしまって 先人の知恵を勝手に切り捨てず、 とりあえずやってみることが重要です。 自分ひとりで作品を仕上げる力がある程度ついてくると 今までに知った手を使って 無難にはまとめることができ... 2024.09.14 - 役に立つ練習方法 他
- 役に立つ練習方法 他 【ピアノ】レパートリーを維持するたいへんさを再認識して時間を大切にする 筆者は、楽曲を維持するたいへんさを再認識して以来 時間を大切にするようになりました。 目の前にある楽曲を時間をかけて練習すれば その楽曲は弾けるようになりますが、 たいへんなのは、同時に何曲かを本番へあげるときで... 2024.09.14 - 役に立つ練習方法 他
テンポ関連 【ピアノ】accel.の達成感がきちんとあるかどうか 各種記号や用語などは 必ず何かしらの表現として書かれていることを前提として 譜読みをするようにしましょう。 accel. や rit. などのテンポ変化というのは なんとなくテンポが動いたら良さそうだから とい... 2024.09.14 テンポ関連
譜読み 【ピアノ】何か感じたら? 作品がふと見せた表情に対して 演奏者自身がきちんと反応して 空気感をつくるようにしましょう。 具体例で見てみましょう。 楽曲が変わっても基本的な考え方は応用できます。 モーツァルト「ピアノソナタ第8番 ... 2024.09.14 譜読み
- 電子ピアノ 【ピアノ】生のピアノっぽい感触とは何のことか 「生のピアノっぽい感触」 を感じさせる主な要素は エスケープメント・ポイントにあります。 「生のピアノっぽい感触」 という言葉がよく使われます。 この言葉は使う人物によってさまざまな意味をもちますが、 感... 2024.09.14 - 電子ピアノ音楽史 / ピアノの構造
- 練習の継続方法 【ピアノ】やりたいことへは次の楽曲で挑戦する 自分なりの 「この楽曲は、いったんこれでいい」 の基準を決めて 頭と心を柔軟に学習してみてください。 ひとつの作品を時間かけて深掘りする学習は重要ですが、 さらなる深掘りは いったん寝かせた後でもいいと思って... 2024.09.13 - 練習の継続方法
- 役に立つ練習方法 他 【ピアノ】表現の期待をもつと、テクニックのせいにしなくなる テクニック面をサポートしてくれる人物や書籍などは いくらでも存在します。 だからこそ、 まずはそれを必要とする状態を自分で作らなければいけません。 演奏と創作のどちらにも言えることなのですが、 最初に期待をもつべき... 2024.09.13 - 役に立つ練習方法 他
- 役に立つ練習方法 他 【ピアノ】今まで選択してきたものをもっと認識する 「今まで選択してきたものをもっと認識する」 これをやってみて欲しいと思います。 音楽をやっていると とうぜん喜びは多くありますが 上手くいかなくて辛い思いをするときもありますね。 結局これらは、 どこ... 2024.09.12 - 役に立つ練習方法 他
- J.S.バッハ (1685-1750) 【30秒で学べる】J.S.バッハ「平均律 第1巻 第22番 プレリュード」 ワンポイントレッスン J.S.バッハ「平均律クラヴィーア曲集 第1巻 第22番 BWV 867 ロ短調 より プレリュード」 ワンポイントレッスン 譜例(PD楽曲、Sibeliusで作成、11小節目と17小節目) 譜例で矢印で示したよ... 2024.09.11 - J.S.バッハ (1685-1750)